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幼升小:让学生学会用合适的音量说话

本站原创 | 2014-09-30
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  “嘘,用2级声音说话哦,不然吵到大家啦!”上周五下午3点,省教研室附小二(3)班教室里学生们正在进行小组讨论,三四个学生一组,女生张晨衎跟小组成员做了个手势。   原来,班主任孟晓华老师为了让学生们能尽快安静,自拟了一个“五级声音”。比如,在图书馆里安静、不说话的时候是0级声音;能让两个人听见的小声说是1级声音;下课教室内说话或三四个人可以听见的是 2级声音;课堂内发言或教室外说话的是3级声音;整队管理员的声音属于4级声音;在野外不影响他人的地方自由发言或运动会时加油呐喊的,是5级声音。   胖胖的小丁是个调皮的男生,但现在已经能很熟练地运用“3级”声音发言了。孟老师从带一年级时就使用级别声音来管理班级,“比之前带的一届学生明显懂秩序,上个学期还会有学生在课间大吵大闹的,这个学期虽然还不到一个月,但明显已经越来越懂得选用合适的音量来说话。”   孟老师这一“招”很灵,其他班也纷纷用起来。四(3)班班主任郑李军老师从上周起,还在四年级学生中发起噪音调查,在学校里找了12个角落,让学生们利用休息时间收集声音、做噪音分析。“低年级孩子知道怎么使用‘级别声音’的习惯就行,但中高年级还要懂得噪音的影响,这样以后不用老师苦口婆心,孩子们自己都懂得了。”郑老师说,孩子们调查得很认真,调查结果将于下周出来。
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[标签:幼升小]
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